Ich denke, sobald man einen Lehrer hatte, mit dem man gut harmonierte, wird es schwieriger, mit einem Nachfolger auf eine Linie zu kommen. Man ist als Schüler doch sehr geprägt. Mein erster Lehrer hat im Prinzip wenig Theorie gemacht, und sehr viel mit mir gespielt. Mein zweiter Lehrer versuchte dann, die Defizite des ersten Lehrers aufzuarbeiten, was dazu führte, das ich max. 50% der Zeit spielte.

Da ich ohnehin wenig zum spielen komme, ging das gar nicht. Jetzt bin ich auch wieder ohne Lehrer dabei. Aber zu zweit Musk machen, macht schon mehr Spass.

Natürlich sollte der Lehrer kein Depp oder Beutelschneider sein.

Das mit dem Harmonieren ist sehr schwierig, da die Schüler idR unterschiedliche Zielvorstellungen haben. Der eine will einfach "nur" erstmal für sich spielen und will etwas Führung haben, um sich keinen Quatsch anzugewöhnen (late bloomer?).

Andere wollen es wissen, und streben insgeheim bestimmte Qualitäten an - quasi eine Mini-Karriere als Solist oder wie auch immer. Diese lassen sich problemlos quälen.

Andere Kids wiederum werden von ihren Eltern mehr oder weniger geschickt - zwischen Reitunterricht und Segelkurs.

Da muß der Lehrer schon Pädagoge sein. Und er muß einfach Spaß an der Sache haben - und die dem anderen auch nicht wegerziehen.

(Wie bei mir: über Jahre hinweg beim Klarinettenunterricht nur Tonleitern und Arpeggien, sowie irgendwelche Fingerübungen und Tonübungen. Das "Spiel" kam zu kurz. Ich hatte dann auch irgendwann aufgehört...und ohne Lehrer selber weitergemurkst.)

Jetzt habe ich aber einen Lehrerfreund - der nicht besser sein könnte. Man muß nur Geduld haben und auch wechseln ohne Reue.